不读书的孩子缺少一百万字的词汇

根据最近的一项研究，父母每天阅读五本书的孩子进入幼儿园，其中的单词比其他孩子多140万。不读书的孩子缺少词汇量百万字：学习您可能想为孩子购买书籍，而不是使用新的iPad。根据最近的研究，父母每天读五本书的孩子进入幼儿园，比其他孩子多140万字。这项研究产生了“百万字差距”这一术语，这是解释词汇和阅读发展差异的关键。即使是每天只阅读一本书的孩子，也会比那些没有经常与父母或看护人一起阅读书籍的人一样，在五岁时听到大约290,000个单词。“听到更多词汇单词的孩子们会更好地准备好在他们进入学校时看到这些单词。他们可能更快速，更容易地掌握阅读技巧，”该杂志发表在该杂志上的研究的第一作者洛根说。发展和行为儿科学。

为什么要进行这项研究？

洛根说，这项研究的想法来自她早期的一项研究，该研究发现，全国样本中大约四分之一的儿童从未阅读，另外四分之一的儿童很少阅读(每周一次或两次)。

“我们有这么多父母说他们从来没有或很少给孩子读过这个事实对我们来说非常令人震惊。我们想知道这对他们的孩子意味着什么，”洛根说。

这项研究是如何进行的？

研究人员确定了100本最流行的书籍，包括书籍(针对婴儿和幼儿)和图画书(针对学龄前儿童)。

他们从两个列表中随机选择了30本书，并计算每本书中有多少单词。他们发现董事会书籍平均包含140个单词，而图画书平均包含228个单词。

根据这些信息，研究人员计算了孩子在不同阅读水平下从出生到5岁生日时会听到的单词数量。

他们认为孩子们会在他们的3岁生日和未来两年的图画书中阅读电子书，并且每个阅读课程(一个类别除外)都会包含一本书。

他们还认为，报告从未给孩子读过书的父母每隔一个月就会给孩子读一本书。

根据这些计算，从未被读过的孩子在5岁时就会听到4,662个单词。那些每天读五本书的人，听说大约1,483,300个单词。

洛根说：“在识字丰富的环境中提出的孩子与从未读过的孩子之间的差距超过100万字是惊人的。”

“这不是关于日常交流的问题。孩子们在书中听到的话语比他们在家里和父母以及其他人说话时听到的要复杂得多，难以言语，”她说。

例如，儿童书可能是关于南极洲的企鹅 - 介绍在日常会话中不太可能出现的词汇和概念。

“孩子们从书本中听到的话可能对学习阅读具有特殊意义，”洛根说。