【孙权劝学原文及赏析】《孙权劝学》是《资治通鉴》中的一篇短文，讲述了三国时期吴国君主孙权鼓励其部下吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，体现了孙权作为一位明君的智慧与远见，同时也展现了吕蒙从“不学无术”到“学识大进”的转变过程。
一、原文
> 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
二、
本文通过孙权劝学、吕蒙学习、鲁肃赞赏三个层次，展示了学习的重要性以及改变的可能性。孙权以身作则，强调学习并非为了做学问，而是为了开阔眼界、提升能力。吕蒙在孙权的鼓励下开始学习，最终赢得鲁肃的尊重，体现出学习带来的巨大变化。
三、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《资治通鉴·卷六十六》 |
| 作者 | 司马光（编撰） |
| 朝代 | 三国时期（吴国） |
| 人物 | 孙权、吕蒙、鲁肃 |
| 主题 | 学习的重要性、自我提升、劝学 |
| 情节结构 | 劝学 → 学习 → 赞赏 |
| 语言风格 | 简洁明了，富有哲理 |
| 中心思想 | 学习可以改变一个人的命运和地位；贵在坚持与实践 |
| 启示 | 不要因忙碌或自卑而放弃学习，只要努力，终会有所成就 |
四、赏析要点
1. 劝学方式得当：孙权没有强迫吕蒙，而是以自身为例，说明学习的必要性。
2. 语言简洁有力：文中对话简短，却能传达深刻道理。
3. 人物形象鲜明：孙权睿智果断，吕蒙从“吴下阿蒙”变为“才略出众”，极具对比效果。
4. 寓教于事：通过一个具体事件传达学习的价值，具有现实意义。
五、结语
《孙权劝学》虽是一篇短文，却蕴含着丰富的教育意义。它不仅反映了古代社会对知识的重视，也提醒我们：无论身处何种境地，都不能停止学习的脚步。正如文中所言，“士别三日，即更刮目相待”，只要不断进取，终将收获成长与认可。